Sanja Basta

Gotov materijal

Hrvatske narodne bajke

hrvatske-narodne-baj

Dubravko Horvatić, Grički top

dubravko-horvatic-g

Zadaci nakon čitanja romana Nade Iveljić "Oblaci nad rijekom".

Nada Iveljić, Oblaci nad rijekom

nada-iveljic-oblaci

Ljiljana Marinjak

Nastavna priprema za Hrvatski jezik za obradu književnog djela Snijeg u Splitu sa svim potrebnim materijalima za rad.

Nastavnička priprema

Snijeg u Splitu - lektira

snijeg-u-splitu

Jasminka Lisac

Materijal je namijenjen za provjeru ili ponavljanje uz djelo za cjelovito čitanje

Honore de Balzac, Otac Goriot

otac-goriot

Komparativi

komparativi

Materijal se koristi za 10 nastavnih sati ili 10 radionica.

Karla Kovačušić

Ines Jovanović

Kristina Vladić

U prilogu se nalazi deset različitih radionica koje smo odlučile podijeliti sa vama nakon pozitivnih povratnih informacija naših učenika. Prigodne su za sat razrednog odjela, ali mogu se primjeniti i u nastavi informatike, u različitim radionicama koje se održavaju u školi, na satu vjeronauka i slično.
Radionice su prilagođene za učenike 4.,5. i 6. razreda osnovne škole, a svaka se može i modificirati po potrebi učitelja.
Radionice potiču učenike da eksperimentiraju idejama, objašnjavaju i nadopunjuju svoje rezultate, skiciraju deje, otkrivaju što je poznato, a što nepoznato.
Također razvijaju kritičko mišljenje u kooperativnoj klimi u kojoj su potaknuti na nove djelatnosti i suradnju.
U svakoj radionici nastavnik otvara problem, motivira učenike na razmišljanje te zadaje pitanja koja treba prodiskutirati. Tada pušta učenike da raspravljaju u grupama samostalno, bez njegove intervencije. Nakon nekoliko minuta, kada se zujanje stiša, „glasnogovornici’’ grupa kratko iznose zaključke rasprave.
Ovakvim se načinom rasprava ne ograničava na razgovor nastavnika uvijek s istim, aktivnijim učenicima i, što je naročito važno, razvija se pojačana interakcija među učenicima. Ona potiče ravnopravnost članova grupe pa oslobađa komunikaciju i pridonosi većoj razini razumijevanja sadržaja i razvoju kreativnoga mišljenja.
Takva rasprava potiče i razvija suradnju među učenicima pa oni doista mogu mnogo naučiti u razgovoru s drugim učenicima. 

Radionice:
- Budi oprezan u Cyber-svijetu
- Happy chat
- Ja u ogledalu
- Jedan dan u životu gospodina sukoba
- Kako komuniciramo
- Kamo sa otpadom
- Postani superjunak
- Pozitivne etikete
- Razred tolerancije
- Sukob


Izvori:
- Zbirka radionica "Pokreni promjenu", 
- Zbirka nastavnih priprema iz medijacije "Možemo to riješiti"
- Pedagoška radionica kao oblik komunikacije u nastavi

Radionice za sat razrednog odjela

primjeri-dobre-praks

Ana Brčić Bauer

Pripovijedanje priče O vodenjaku iz zbirke slovenskih narodnih pripovjedaka Bakica priča. Nakon vođenoga razgovora o poslušanom, učenici rješavaju nastavni listić. Slijedi provjera odgovora.
Učenici podijeljeni u 8 skupina slažu osam slagalica, a potom uz pomoć složenih crteža prepričavaju priču koju su čuli.

O vodenjaku - slovenska narodna priča

o-vodenjaku

Slikovnica može biti uvod u obradu Priča iz davnine Ivane Brlić Mažuranić u 6. razredu.

Dubravka Fiolić

Zvučna slikovnica Jagor nastala je u povodu 150. obljetnice rođenja Ivane Brlić Mažuranić. Učenicima drugog razreda učiteljica i knjižničarka pročitale su bajku Jagor koju su potom s učenicima podijelili na 8 scena. Učenici su te scene oslikali i naučili pripovijedati, a potom ih je knjižničarka snimila i napravila zvučnu slikovnicu.

Jagor - zvučna slikovnica

jagor

Slikovnica može poslužiti kao motivacija za čitanje zbirke Priče iz bakina dvorišta, ali i za razgovor na Satu razrednika o osobama s posebnim potrebama.

Zvučnu slikovnicu Emica oslikali su i snimili učenici 1. razreda uz pomoć učiteljice i knjižničarke. Emica je priča iz zbirke Priče iz bakina dvorišta Ankice Blažinović -Kljajo.